“晓入瑶台露气清,座中唯有许飞琼。”梦里瑶台的琼花令人欣羡,不过在中财大,也有大家向往的“琼花”——许飞琼,保险学院教授。
三十年,三所大学,十余门专业课程,十余个科研项目,十几部著作,150多篇论文,还有数不清的奖项与称号……用这些数字来概括许飞琼老师的研究与教学生涯,终究还是太显单薄了。
她是学识渊博的教授,也是许多学生心目中那个亲切和善的“许妈妈”;她讲课风趣幽默,脸上永远挂着令人安心的笑容;她在课堂上传道授业解惑,也向同学们分享自己的大学故事以缓解大家期末复习的压力……再多的赞美之辞,都难以道尽许飞琼老师对事业的热爱。
“感谢学生使我爱上了教学!感谢学校提供了一个让我坚守职责与信念的平台!感谢国家三十多年前的高考制度成就了我的梦想!”在获得“第十二届北京市教学名师奖”之际,在高校教学工作岗位上奋斗了三十余载的许飞琼老师欣喜不已,在朋友圈记录下了自己的喜悦与自豪。
这种欣喜的源头,或许要从三十年前说起。1985年,工作岗位仍属于计划分配,刚刚毕业的许老师彼时对“教师”这个职业还有些抵触,然而刚刚走出校园的她却恰恰被分配到校园当老师。仿佛是命运的刻意安排,第一次走上讲台的许飞琼老师,看到台下的一百多张新面孔,她的第一批学生,年龄只比她小三四岁,一脸认真地看着她。“他们的眼睛里,映出对知识的渴望,那一瞬间,我的责任感油然而生,之前对分配工作的无奈烟消云散,只觉得,当老师真好。”
从那一刻起,许飞琼老师便认定,她将终身奉献于这个职业。
统计学、社会经济调查、保险学、保险会计与财务管理、保险统计、保险法、财产保险研究、保险理论前沿问题研究、保险理论与实务研究……之后的三十多年里,从武汉大学、中国人民大学到中央财经大学,从本科生课程到研究生课程……那个毕业之初并不喜欢当老师的人,却再也没离开这个岗位。
许老师坦言,教师是个既充满奉献精神又充满挑战的职业,但这个职业也给予了她生活的豁达,让她轻松而不懈怠地去工作。“我热爱这个职业,在给予学生知识的同时,他们给予了我快乐的人生。”
到今天,许老师骄傲地说,她教过的学生已经有上万人了。
已经桃李满天下的许飞琼老师,忘记了自己参加工作前是什么心情,但是曾经的同事、那些有苦有甜的社会调查经历和那群勤奋可爱的学生们,却依旧牢牢地刻在她的记忆中。刚参加工作时,她遇到的第一位系主任罗教授因教学科研工作劳累,50岁刚出头便倒在了工作岗位上。许老师说,罗教授是她非常尊敬的领导兼同事,其勤勉的工作精神以及对同事尤其是像她一样的年轻教师的关心,令她至今难忘。
许老师的工作离不开调查,而外出进行社会调查也是同学们赞不绝口的特色课堂,回顾过去,许老师最先想起的,也是带领学生们走遍大街小巷发放调查问卷的场景。
1997年7月,许飞琼老师带领学生到街头调研市民对香港回归的看法,尽管那不是老师第一次带学生实地调研,对于她的学生们而言却是真正的第一次进行调查,大家觉得很多地方很新奇,却无从着手。调查过程远没有大家想象中顺利,那时受访者很少接受过这样直接的调查,大多是不配合的,同学们需要耐心地解释原委、接近受众并赢得他们的信任,这样才能调查到第一手资料。“那个时候天气比较热,为尽可能获取有效的调研资料,同学们一面用笔做记录,一面还给被调查者扇扇子呢。”上街调查既能得到第一手资料,还能学到许多课堂上学不到的东西。许老师感慨道,过程虽然艰辛,却不乏快乐,尤其是同学们认真做好整理后都说收获匪浅。通过调查,他们真正领略到爱国精神的实质,而顺利完成调查和分析后的成就感,也是无可比拟的。
“全班几十个人,分成几个小组完成这次大型活动,因为组织得好,所以到现在我都记得,这届学生回学校时我们还会谈起当时的情景呢。”许老师娓娓道来,至今历历在目的宝贵回忆,静静流淌着说不出的温暖。
老师的魅力究竟何在?“学高为师,身正为范”,这是许飞琼老师多年教学的心得体会,更是老师的真实写照。“作为教师,必须不断拓宽知识面,时时刻刻丰富自己的知识内涵,加深对自身专业和相关学科的钻研,并能将所学知识融会贯通,是为‘学高’;‘身正’,说的是教师应具有良好的师德、端正的师风、严明的师纪和高尚的师范。”简短有力的八个字,在以“教书”和“育人”为合格教师标准的许飞琼老师心中,意蕴深远,寄托着一名老师引导学生追求真、善、美,成为志向高远、德才兼备的高素质人才的理想。
在大学里,教学与科研一向不分家,许老师在教学上兢兢业业,在科研方面的努力和成就也丝毫不逊色。她主持过国家社科基金、教育部人文社科项目及国家减灾委、民政部、人社部等十多项部委科研项目。先后发表学术论文150多篇,其中有七分之一的文章被多种权威报刊转载;获得过全国统计科技进步二等奖、精品教材奖、中国保险学会第七届保险优秀研究成果一等奖等多种科研奖项。
许飞琼老师科研做得极其出色,不仅源于兴趣,更是源于“对国家、社会及所研究行业的责任感”。许老师完成了许多环保方面的研究,去年所获的优秀研究成果一等奖也是围绕环境责任险的课题展开。“积极探索市场化的环境污染纠纷处理机制——如保险机制,完善环境污染损失补偿体系已成为加快低碳发展和生态文明建设、推进新时期社会管理现代化的迫切要求。”
把研究方向定在环境保护,是老师的志向、兴趣使然。1981年9月,在武汉求学时,许老师第一次见到了长江。发黄污浊的江水让她深感震惊,于是写了近4000字的日记,抒发了对长江上游水土流失、工业与生活污水对长江造成的污染不满及担忧。工作后,许老师从事风险管理与保险学的研究,本世纪来,随着我国工业化的快速推进而日益显性地暴露出来的环境污染问题,使她对环保方面科研的决心也更为坚定。
但科研从不会一帆风顺。老师回忆道,环境责任险课题研究进行时,需要克服的最大困难便是调查数据的获取。“有时为了验证一个数据的真实性,需要反复询问有关被调查者或查阅许多相关材料。不过虽然很艰辛,这样的经历却也能够提升个人锲而不舍的精神!”
除了担任保险学院教授一职,许飞琼老师还兼任国家减灾委专家委员会委员。2012-2013 年间,《成果要报》先后刊发了许老师的3项研究成果。其中,“关于优化我国救灾机制的建议”、“关于提升国家综合防灾减灾能力的建议”获得中央领导同志批示并被国家减灾委、民政部高度重视与采纳,为新时期国家减灾、救灾改革提供了决策参考。为此,许老师两度受到全国哲学社会科学规划办的通报表彰。
“2016年度校级特殊贡献奖”名单公布的第一时间,便有学生与同事向许老师报喜。许老师心情激动之余也有些诚惶诚恐:“在中财有许多比我优秀的教师,我能获此殊荣是一种幸运。”许老师说,这不仅是学校、学院领导及同事们对其工作的肯定,更是一种激励与鼓舞,为此在今后工作中必须更加勤奋敬业、努力前行,做到更好。
许老师的生活中不仅有远方,更有悠然享受当下的诗意与淡然。她总是说,生活就是工作,工作就是生活;在工作中体会快乐,在快乐中享受生活。闲暇时,她喜欢阅读诗歌和散文,这也是她从青年时代就养成的习惯。兴起时她也会写几首小诗,用她自己的话说——“自娱自乐”。
“独处一隅,静品人生,沧桑易淡墨”,“青山绿水微风起,茶花盛开蕴春回。”这些温婉而悠长的诗句,不恰是许老师写给生活的最美寄语吗?
(校新闻通讯社 李超然 段思竹 刘琦)